拍讲题视频画思维导图暑假作业“玩出”新花样

厦门网讯(厦门日报记者 黄语晴 赵张昀 制图/张平原)对不少中小学生而言,暑假可能是另一个“小学期”的开始。今年中小学生的暑假作业清单里,除了常规的书面作业,还有拍视频、画思维导图、做调研PPT等形式新颖、难度较高的任务。暑假的学习时间该如何安排,学生和家长又怎样看待新出现的作业形式?记者向各中小学学生了解了校园暑假作业的布置情况,也询问了学生家长、心理学专家对暑假作业的看法。

这个暑假,即将升上初一的陈同学要在不到50天的暑假中,完成25篇500字作文,平均一周写4篇日记——这也就意味着,每隔两天,他就得想方设法从平淡的生活中抓取新题材。“平常在外面逛,一想到逛完了还得来一篇有意义的作文,心情怎么也好不了。”他说。

在厦门一所重点中学就读初一、初二的两位同学,也向记者展示了自己的暑假作业单。即将升初二的王同学必须提前“默写”八年级上册的所有古诗文、摘抄100个好词好句、完成7篇读书感悟等;此外,还要以PPT或小论文等形式,展示课题调研结果。为了提早完成作业,王同学在暑假第一个月,就上网抄完了100句本应通过读书完成的“每日摘抄”。

在初中的暑假作业里,分级作业的现象较为普遍——即按照市质检的成绩来规定暑假作业的数量。分级作业原本的出发点是因材施教:给成绩较好的学生布置提高类题目,让成绩相对落后的同学巩固基础。但在部分学校,暑假作业量随着成绩的下降而递增,成绩较好的“A层”学生可免写部分作业,而“B层”“C层”学生的作业较多,其中不乏抄写作业。“单词抄4遍,语法聚焦抄3遍,有的科目还要抄市质检的卷子。”一名即将升上初二的同学向记者透露。

有的暑假作业则需要“全家动员”。比如手抄报——这虽是很早就出现的作业形式,但至今仍在校园里流行。

需要大人、小孩一同完成的,还有思明区中小学的特色作业:“小手拉大手”垃圾分类打卡。该任务要求以小孩打卡、大人陪同的方式,完成每日定点的垃圾分类任务,并同时在线上公众号和线下垃圾分类督导员处“盖章”,累积60天的暑假打卡。

有时,家长也需要调动社会资源,帮助孩子完成任务。一所中学在暑假给了初三学生组队实践的机会。曾同学的母亲告诉记者,孩子们组成了固定的小组,要完成老师布置的多次社会实践任务,做成实践报告PPT,参与班级、学校的评比。“家长们联系了居委会、工厂等地点,让孩子们参与进来,可以很好地增长见识,增加社会经验。”

这些年,邱孝感曾获得全国优秀儿童工作者、全国十佳辅导员等5项全国性荣誉。让他自豪的是,孙女和孙子也喜欢看书,“书香是最好的传家宝”。

福州市第六医院的吴定,是很多患者眼中的“专属家庭医生”,他和护士何香云两个人,承担着整个医院的家庭病床服务工作。

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